{"id":24,"date":"2014-12-26T20:05:18","date_gmt":"2014-12-26T20:05:18","guid":{"rendered":"https:\/\/der-bildungsexperte.de\/?page_id=24"},"modified":"2024-06-10T10:00:50","modified_gmt":"2024-06-10T10:00:50","slug":"fortbildungen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/der-bildungsexperte.de\/?page_id=24","title":{"rendered":"Fortbildung"},"content":{"rendered":"

Wilfried W. Steinert, Bildungsexperte\"Interview\"<\/a>
\nSteinert@der-Bildungsexperte.de
\n0173-2344775<\/p>\n

Wildeshausen<\/p>\n

\n

Zu den unten aufgef\u00fchrten Themen biete ich auch einf\u00fchrende oder umfassende Vortr\u00e4ge mit anschlie\u00dfender Diskussion an.
\n<\/strong><\/p>\n

F\u00fcr Workshops und Seminare in Schulen ist es mir wichtig, m\u00f6glichst vorher einmal in der Schule hospitieren zu k\u00f6nnen, um die Fortbildung auf die Bedarfe der Schule, der Kolleginnen und Kollegen hin ausrichten zu k\u00f6nnen.<\/p>\n

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Mein aktuelles Angebot zur Ganztagsschulentwicklung und Teambildung im Ganztag finden Sie auf dieser Seite: \u00dcbersicht der Fortbildungsangebote<\/a>
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Mein Portfolio f\u00fcr Fortbildungen, Seminare und Vortr\u00e4ge<\/strong> umfasst zurzeit folgende Schwerpunkte, diese werden jeweils in Abstimmung mit dem Veranstalter der Seminare konkretisiert und auf die jeweilige Situation ausgerichtet.<\/p>\n

Allgemeine schulische Themen
\n<\/strong>
\n– \u201eP\u00e4dagogik der Inklusion \u2013 Zeit zum Lernen und Leben im rhythmisierten Ganztag\u201c – Entwicklung einer inklusiven Schulkultur
\n– P\u00e4dagogisch-didaktische Herausforderungen inklusiver Bildung
\n– Unterrichtspraxis in der inklusiven (Grund-)Schule
\n-Inklusion als Voraussetzung moderner Unterrichtspraxis
\n– Lernen wie man lernt – Unterricht in heterogenen Lerngruppen, gemeinsames Lernen auf unterschiedlichen Niveaustufen am gleichen Gegenstand
\n– Inklusiver Unterricht im Spektrum von individueller F\u00f6rderung, Peergroups und Klassenverband
\n– \u201e\u2026 und jetzt auch noch Inklusion! K\u00f6nnen wir \u00fcberhaupt allen Sch\u00fclern gerecht werden?\u201c
\n– Arbeiten in multiprofessionellen Teams, die Rolle der Sonderp\u00e4dagoginnen und -p\u00e4dagogen, der Schulsozialarbeiterin, der Erzieherinnen und Erzieher, der Schulbegleiter, des weiteren p\u00e4dagogischen Personals; Pr\u00e4senzzeit und Arbeitspl\u00e4tze, Kommunikationsstrukturen
\n– Inklusion und individuelle F\u00f6rderung
\n– Lernen erm\u00f6glichen oder unterrichten? Ein Workshop, der mit den Potentialen der Teilnehmenden arbeitet
\n– \u201eInklusion \u2013 die neue Last oder Lust des Unterrichtens\u201c
\n– P\u00e4dagogik und Raum \u2013 sinnvolle Nutzung der r\u00e4umlichen Ressourcen im inklusiven Setting
\n– Sch\u00fclerinnen- und Sch\u00fcler-Orientierung: \u201eVielfalt als Chance – St\u00e4rken st\u00e4rken\u201c, Sch\u00fclerbeteiligung
\n– „… und wenn die Sch\u00fcler*innen nicht so wollen wie wir?“ – herausfordernde Sch\u00fcler*innen
\n– Entwicklung eines inklusiven schulinternen Curriculums; f\u00e4cherverbindendes und f\u00e4cher\u00fcbergreifende Unterrichtsplanung; individuelle Lern- und Entwicklungspl\u00e4ne
\n– Leistungsbewertung im inklusiven Setting: Individuelle Lernpl\u00e4ne, Leistungsr\u00fcckmeldung und \u2013best\u00e4tigung
\n-Elternarbeit, Elterngespr\u00e4che, Elternbeteiligung
\n– Eltern als Schl\u00fcssel zum p\u00e4dagogischen Erfolg
\n-Leben, Spielen, Lernen, Kommunizieren in einer inklusiven Kita \u2013 Eltern und Erzieherinnen in gemeinsamer Verantwortung<\/p>\n

F\u00fcr Schulleitungen<\/strong>
\n-Motivation eines Kollegiums auf dem Weg zur inklusiven Bildung \/ zur Ganztagsschule
\n– Personalmanagement in der inklusiven Schule
\n– Elternbeteiligung und Kooperation im Stadtteil<\/p>\n

F\u00fcr Schulaufsicht<\/strong>
\n– Inklusion als Corporate Identity im System differenzierender Schulen<\/p>\n

F\u00fcr Leitungspersonal in Schul- und Kommunalverwaltung<\/strong>
\n– Sozialraumorientierung \u2013 Die Entwicklung einer inklusiven Region im Spannungsverh\u00e4ltnis von Schulgesetz und Sozialgesetzbuch
\n– Inklusion \u2013 Wie ver\u00e4ndert die UN-Behindertenrechtskonvention das Verwaltungshandeln; Fortbildung f\u00fcr Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter im Sozial- und Jugendamt<\/p>\n

F\u00fcr inklusive Schulen und Ganztagsschulen:<\/strong><\/p>\n

-Multiprofessionelles Arbeiten
\n– Schulbegleitung und Klassenassistenz – die M\u00f6glichkeiten ausloten<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Wilfried W. Steinert, Bildungsexperte Steinert@der-Bildungsexperte.de 0173-2344775 Wildeshausen Zu den unten aufgef\u00fchrten Themen biete ich auch einf\u00fchrende oder umfassende Vortr\u00e4ge mit anschlie\u00dfender Diskussion an. F\u00fcr Workshops und Seminare in Schulen ist es mir wichtig, m\u00f6glichst vorher einmal in der Schule hospitieren…
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