Schulische Inklusion ist eine Herausforderung. Manchen erscheint sie angesichts vorhandener Umsetzungsprobleme schon gescheitert. Andere sehen im gemeinsamen Unterricht eine Chance f\u00fcr alle Kinder. Nicht nur inklusive Bildung, sondern das Leben in einer inklusiven Gesellschaft ist ein Menschenrecht, zu dessen Umsetzung sich Deutschland v\u00f6lkerrechtlich verpflichtet hat.<\/p>\n
Nicht nur zur Erziehung eines Kindes braucht es nach einem afrikanischen Sprichwort „ein ganzes Dorf“, auch die inklusive Bildung braucht einen gesamtgesellschaftlichen Prozess. Miteinander kann es gelingen, das gut gemachte inklusive Bildung allen zugute kommt: Kindern mit sonderp\u00e4dagogischem F\u00f6rderbedarf wie Hochbegabten. Gleichzeitig wird kein Kind ausgeschlossen.<\/p>\n
Die im Auftrag der Landtagsfraktion B\u00dcNDNIS 90\/DIE GR\u00dcNEN durchgef\u00fchrte Studie „Gute Bildung f\u00fcr alle“ analysiert die Entwicklung von Inklusion in Brandenburg in Schule und Gesellschaft und gibt Empfehlungen, wie dieser Prozess gesamtgesellschaftlich gestaltet werden kann.<\/p>\n
Zu den Texten:<\/strong><\/p>\n Schulische Inklusion ist eine Herausforderung. Manchen erscheint sie angesichts vorhandener Umsetzungsprobleme schon gescheitert. Andere sehen im gemeinsamen Unterricht eine Chance f\u00fcr alle Kinder. Nicht nur inklusive Bildung, sondern das Leben in einer inklusiven Gesellschaft ist ein Menschenrecht, zu dessen Umsetzung…Kurzfassung:
\nGute Bildung f\u00fcr alle<\/a>
\nInklusion in Brandenburg als gesamtgesellschaftlicher Prozess
\nAnalyse und Empfehlungen<\/h3>\nLangfassung:
\nGute Bildung f\u00fcr alle<\/a>
\nInklusion in Brandenburg als gesamtgesellschaftlicher Prozess
\nAnalyse und Empfehlungen<\/h3>\nProtokolle der Interviews mit KoordinatorInnen f\u00fcr gemeinsames Lernen<\/a> in Brandenburg<\/h4>\n
Protokolle der Interviews mit Schulleitungen <\/a>in Brandenburg<\/h4>\n
Pressestimmen<\/a> zum Gutachten<\/h4>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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