{"id":651,"date":"2023-02-25T13:20:16","date_gmt":"2023-02-25T13:20:16","guid":{"rendered":"https:\/\/der-bildungsexperte.de\/?p=651"},"modified":"2023-02-25T13:20:16","modified_gmt":"2023-02-25T13:20:16","slug":"angebote-2023-schulentwicklung-unterrichtsentwicklung-vortragsthemen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/der-bildungsexperte.de\/?p=651","title":{"rendered":"Angebote 2023 Schulentwicklung \/ Unterrichtsentwicklung \/ Vortragsthemen"},"content":{"rendered":"\n<p>Folgende Angebote f\u00fcr Schulentwicklung:\u00a0<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Analyse und Weiterentwicklung zu einer inklusiven rhythmisierten Ganztagsschule<\/li>\n\n\n\n<li>Multiprofessionelle Teambildung und -entwicklung<\/li>\n\n\n\n<li>Personalmanagement in der inklusiven Schule<\/li>\n\n\n\n<li>Aufbau p\u00e4dagogischer Beziehungsstrukturen<\/li>\n\n\n\n<li>Entwicklung schulinterner inklusiver Curricula<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Folgende Angebote f\u00fcr Unterrichtsentwicklung:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Herausfordernde Sch\u00fcler*innen im gemeinsamen Unterricht<\/li>\n\n\n\n<li>\u201eFreitags ohne Stundenplan\u201c \u2013 selbstbestimmten Unterricht erm\u00f6glichen<\/li>\n\n\n\n<li>Projektunterricht nicht nur als Ausnahme<\/li>\n\n\n\n<li>Neigungsunterricht statt F\u00f6rderunterricht<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Angebote f\u00fcr individuelles (Video-)Coaching in heraufordernden Unterrichtssituationen.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Vortragsthemen \/ Informationen:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>2023<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Das neue <strong>\u201eGanztagsf\u00f6rderungsgesetz\u201c<br><\/strong>Den Ganztag rhythmisiert gestalten um f\u00fcr alle Sch\u00fcler*innen Bildung und F\u00f6rderung optimal zu erm\u00f6glichen<\/li>\n\n\n\n<li>Von der <strong>Schulbegleitung zur Klassenassistenz<\/strong> \u2013 Wie das neue Teilhabegesetzt daf\u00fcr die Voraussetzungen geschaffen hat und was das f\u00fcr die Schulentwicklung bedeutet.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Arbeiten in multiprofessionellen Teams<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li>Inklusion \u2013 die neue Last oder Lust des Unterrichtens<\/li>\n\n\n\n<li>Die <strong>Chancen der inklusiven Schule<\/strong> nutzen \u2013 gelingende Beispiele inklusiven Unterrichts<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Herausfordernde Sch\u00fcler*innen<\/strong> \u2013 und die Chancen, <strong>p\u00e4dagogische Beziehungen<\/strong> aufzubauen<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Inklusion in Schule und Gesellschaft<\/strong> \u2013 wie sich beide Bereiche gegenseitig bedingen und befruchten<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Lehrermangel <\/strong>\u2013 wie geschickte Schulorganisation und schulinterne Curricula <strong>neue Gelassenheit<\/strong> schaffen<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Leistungsbewertung im inklusiven Setting<\/strong>: Individuelle Lernpl\u00e4ne, Leistungsr\u00fcckmeldung und \u2013best\u00e4tigung<\/li>\n\n\n\n<li>Elternarbeit, Elterngespr\u00e4che, Elternbeteiligung<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Eltern als Schl\u00fcssel zum p\u00e4dagogischen Erfolg<\/strong> &#8211; Eltern und Schule in gemeinsamer Verantwortung<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Folgende Angebote f\u00fcr Schulentwicklung:\u00a0 Folgende Angebote f\u00fcr Unterrichtsentwicklung: Angebote f\u00fcr individuelles (Video-)Coaching in heraufordernden Unterrichtssituationen. 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